德与得作文素材（德与得）

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本文目录一览：

• 1、有德才有得，做人先立德，才能赢天下
• 2、作文德与得
• 3、"德"与"得"之间是什么关系？他们是如何建立并发挥作用的？
• 4、德与得的关系议论文
• 5、德与得写篇作文

有德才有得，做人先立德，才能赢天下

做事先做人，做人以德为先，人生就是两件事，做人与做事。做事难，做人更难，做人无德是难上加难。做人是做事的基础和保障，只有人做好了，才能将事做好，人都没有做好，事就做不好了，做人当以德为先。

德乃品德，得乃得失。德与得不仅同音，且都是双人旁，两字虽说其意不同，但又紧密相联，人一生就是在德与得两个字上打交道，无论你是君子还是小人无不例外。说德与得两者紧密相连，是因为有德才有得，无德就无得，这是哲学观，也是人生观，更是辩证法，做人首先要弄通德与得两者之间的关系和道理，不然，吃了亏还不知是为什么呢？

人生总是逃避不了德与得二字的，这就是老天的公道，人类能够从低级到高级的不断发展，就是因为有德与得这杆公平之秤，才使 社会 如此向前发展。在漫漫的人生路上，谁不想能够使自己获得利益呢？要想获得利益就要从做人做起，要以德为先，这不是唱什么高调，也不是务虚，而是最大的务实，这是人生的智慧，这才是做明白之人，德行是得到的基础，德是做人的保证。

做人要知道，人生的成功，并不是一加一等于二那么简单的事情，有时一加一等于零。舍得舍得，有舍才有得，这里的舍就是得，舍就是付出，舍就是奋斗，一个人怕吃亏，怕苦、怕累，遇事总想投机取巧，总想偷工减料，怎能够得到呢？

要得到既要进也要出，所谓进就是收获，所谓出就是付出，有付出才有收获，有汗水才能成功，人生有得有失，不想付出，守株待兔什么都不能得到。不想付出，患得患 失就会有失，有德的人能正确对待付出，舍得为工作和事业付出汗水，无德的人只想得到，不讲付出，多干一小点事情也要讨价还价，出点汗就怪话连篇，牢骚满腹。

有德之人就不一样了，不管是分内还是分外的事情，只要是领导安排和布置的工作就要尽量努力去完成。从不讨价还价，也没有牢骚，认认真真，正是如此，领导会将一些重要的工作交给有德的人去干，这就是信任，这就是器重。久而久之，任劳任怨的人从默默无闻之中练就了真本领，提高了自己的综合能力，于是，年终总结，评先表彰他们是榜上有名，遇到提拔任用时也是水到渠成，做人用德赢得荣誉，赢得了职工的信任。

想一想，那些所谓的聪明人工作上总是斤斤较，偷懒耍滑，既没有练就本领，每到评先时也是榜上无名。尽管如此，有的人还不服气，会说上一句：“这年头谁比谁差呢？“总是不承认差距，总是不相信德行的力量，真是鸭子死了嘴还硬。

人活在世上有很多知识和学问要学，做人有德是人生的智慧，做人是有诀窍的，这个诀窍就是做人要讲德，有德才有德，”德“字好说，可不好做，鸡肠小肚，斤斤计较、投机取巧之人往往与德无缘，这类人看重的是小利，看重是眼前利益，往往是因小而失大。

有德之人付出的是汗水，收获的是成功。缺德的人是偷懒耍滑，急功近利，这就是德与得之间的区别。但也有人总以为耍聪明为自得，我坐享其成能获小利，讥笑那些脚踏实地的人不灵活，只会干傻事。幸运的是，老天有眼， 社会 很公平，善有善报，厚道人有福报，有德必得，这就是做人的真谛，做人当切记，耍小聪明是会吃大亏的。

作文德与得

[《老子心解》读后感(三）]五老子给人类开出的药方只有四个字:“修道、养德”大道至简至易，《老子心解》读后感(三）。这个药方比霍金的药方要切实可行。但是老子在论道时告诉天下人：“故建言有之：明道若昧；进道若退；夷道若纇；上德若谷。大白若辱；广德若不足；建德若偷；质真若渝。”所以老子的《道德经》虽然洋洋五千言，但还是让人感到“若昧”、“若退”、“若纇”。有一种“天下莫能知、莫能行……知我者希”的感觉。其实，“被褐而怀玉”的老子已经尽力了。他把如何修道，如何养德的基本方法已经散落到五千言的各个角落。老子的“有无相生”是在告诉天下人：“无”不仅能生“有”，“有”还能生“无”，人是“有”，所以人能生“无”。“无”是什么？“无”就是“天下母”、“无”就是“一”、“无”就是“朴”，得“无”就是得“道”。得“道”并不难，因为“同於道者道亦乐得之；同於德者德亦乐得之”。这不是拟人而是真实。要想得道，首先，要“涤除玄览”（《道德经》第十章），清心寡欲、排除一切杂念。排除“令人目盲的五色”、“令人耳聋的五音”令人口爽的五味”、“令人心发狂的驰骋畋猎”（《道德经》第十二章）还要“挫其锐，解其纷，和其光，同其尘”等等。只有排除杂念、挫锐，解纷，和光，同尘才能“宠辱不惊”、才能“致虚极，守静笃”。因为“重为轻根，静为躁君”、“静胜躁，寒胜热。清静为天下正”。如果万物“化而欲作”，“吾将镇之以无名之朴。无名之朴，夫亦将无欲。不欲以静，天下将自定”。其次，是如何养德。修道之养德与我们现在的道德修养有所不同；修道中的养德与得道后的养德也不相同。现在的道德观基本遵照儒家的“仁、义、礼、智、信”的原则。而老子却认为“大道废，有仁义”，“故失道而後德，失德而後仁，失仁而後义，失义而後礼。夫礼者，忠信之薄，而乱之首”（

"德"与"得"之间是什么关系？他们是如何建立并发挥作用的？

德,是品德,是品质高尚,有德者,君子也.

得,是得到.包括精神与物质.

不过,现而今的社会形式,很难介定二者的关系.

有德的人的可以得到一些东西.

无德之人也许会得的更多,当然,这里多指物质的东西.物质是没有善恶之分的.

有时是笑贫不笑娼,这也让你无可奈何.

但有德之人,应该是比较久远的,就比如古人说的无为与不争,无为方无不为,不争才末与能争.有时你让了,反而得到的更多.还有一句,君子爱材,取之有道.无德之人取材可能会不择手段,也往往会挺而走险,这样一来,落水的机率就大些,也会从有变无.

德与得,应该是主观意识对客观事物的作用.

德与得的关系议论文

利益的得失与品德的好坏

古往今来,追逐利益的人往往只注重方法和手段,而不注重自己的德行修养,他们以为,道德与利益是毫无关联的.其实不然,道德水平的高低往往决定着利益的得失.

古人说,“信,乃立世之本也”.为什么古人这么看重“信”呢?信,即诚信,是一个人对事对人应有的基本品德.如果一个人连基本的诚实守信的品德都不具备,那么他又怎能获得别人的信任,从而实现自己的利益呢?现代企业,无不以诚信待人为公司的第一立世准则,可见,不论是个人,还是一个企业,诚信的品德,是他获取利益的首要条件.

“ 海纳百川,有容乃大”,为什么大海可以如此宽广,如此波澜壮阔?因为他有天地之间无与伦比的胸怀——包容.一个人道德水平的高低,与他的包容心有很大关系,善于包容别人的人,别人也愿意为他效力.战国时,齐国公子孟尝君,注重自己道德水平的修养,同时用一颗包容天下的心欢迎天下贤士,一时,群贤毕至,门客三千,孟尝君对每个人都礼待有加,后来,当他落难时,是这些门客帮他渡过难关,重新得到了丢失的利益.试想,如果不是孟尝君有美好的品德,那么即使他有一时的辉煌,也终会因为品德的低下而丧失手中的利益.

美好的品德能够帮助人们获得利益,同样,卑劣的德行也会使人得不到利益以至丧失到手的利益.如果庞涓当上魏国军师后善待孙膑,即使孙膑的才华掩盖了他的光芒,他也会因为举荐贤能而受人尊敬.可是他没有,他用卑鄙的手段迫害孙膑,最后只落得个身死人手的下场.这不能不让我们深思,有谁会愿意和一个道德品质败坏的人结交?失去了众人的依托,又怎能握住手中的利益?

美好的德行带来利益,卑劣的德行令你丧失手中的利益.古代如此,现代更是如此.所以,在学习知识的同时,我们更应注重品德的修养,这样才能在以后的竞争中立于不败之地.恶灵退散

德与得写篇作文

我，一个对教学还不很成熟的年轻教师，对教学有着浓厚的兴趣和深深的热爱。当然，今天可以让我提笔来表达自己的情感，更多是因为我在短暂的教学生涯中，得到的更多感动，以及对教学零距离接触后的最真切的体会。

记得我第一次走上讲台的时候，很是紧张，血液直涌上我的脸颊。可当我看到孩子们那一张张可爱的脸和天真的微笑，我放松了，来了激情，觉得遇见了‘老朋友’，是他们的活泼和动听的童声带给我许多代课的灵感。从他们银铃般的笑声和闪亮的眼睛，我明白我被接受了。第一次又回到童年，第一次又体会到幼时的无忧无虑。我知道自己是谁，在做些什么。就这样从此自信的走进了那片充满爱与阳光的绿地。

或许天生就拥有一种东西，可以让我轻松地融入孩子群，而我就是孩子王。从此，我们互相帮助着，他们总是给我很多激情。调皮的小子们不再捣蛋，却由他们的机灵。幽默调动着。活跃着课堂气氛；内向而沉默的小女孩们也积极了，她们深怕自己落后于男生。课堂上举手的小朋友越来越多，争先恐后地回答问题。小孩是细腻的，他们的内心世界是敏感的。我的一个鼓励眼神，会让他们整节课积极主动；一个很小的赞扬，会让他们信心十足……总之，我的一举一动都会激起他们内心世界的波澜。这样，课堂上我们进行着‘有形’知识的教与学，而同时也演绎着心灵间无限的沟通。一切是那么美妙，而又那么让我感动。

作为一名教师，自己教授的课本知识，学生全部理解并学会运用，这是很让人高兴而安慰的事情。更让我兴奋许久的却是当我可以改变他，帮助他融入集体，解决内心的针结，让他完全敞开心怀对我，那时候我才真正意会到教师的含义，而我做到了。

我的班里有这样一个男孩，总是坐在教室的最后面。上课从不回答问题，头低低的，没有见过他张开嘴读过英语，更没有见他笑过。观察了许久，却发现他的眼神有时会透出一种渴望。一切我都领会了。于是课下我找他谈话才知道，他父母离异，家庭环境很不好，没有良好的家庭教育，又加上长期缺乏自信，他变得害怕身边的一切，害怕老师的眼神。提问和与同学的交往。经过几番谈心，我帮助他树立信心，课堂上多提问多表扬他，使同学们也接纳了他。在我和小朋友们的帮助下，他积极了，脸上出现了笑容，是那么灿烂，是冲满感激的微笑。

之后，到了元旦，那天很冷，可当我一到校门口，孩子们都跑过来拖着我小跑进班。我的眼泪来了——小小的黑板上变得五颜六色，缤纷的气球，飘扬的彩带，七歪八扭的几个大字“Happy New Year——We love you， Miss Wu”之后有许多小孩不熟练地写上了自己的名字。大家冲我笑着，做着鬼脸，齐声祝我快乐幸福。那一课，心暖了，我的世界更加光彩。我真的很幸福，很满足。沉醉在被爱的世界里，我哭了，不知道这是第几次被深深地感动了。

当然，这样的事情已经成为我生活的一部分，它们总是为我的世界注入更多的色彩，让我觉得生活真美好。

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